患者入院后的健康教育评估应由（)完成。

评估时应注意

A、要不断评估患者的信息需求，调整健康教育的内容和方法

B、只需要在入院时评估即可

C、以入院时评估为准，根据医生的要求稍作修改即可

D、没什么特别注意的，按照常规健康教育即可

E、将术前术后的健康教育作为重点内容，着重强调

A.体温单入院当日有血压，有身高体重，18:00前入院有大便，＜5岁有体温，≥5岁有体温、脉搏、呼吸，≥7岁有体温、脉搏、呼吸、住院首日有血压

B.危重病人必须要有“危重患者病情变化风险评估及安全防范措施表”、“护理计划单”、“护理记录单”

C.常态下住院病人必须要有“首次护理评估单”、“冬梅护理健康教育记录单”、“住院须知”、“体温单”

D.压疮评分必须在6-23分范围内

E.≥18岁病人，必须有“营养筛查表”

医护人员在患者入院时对患者和家属进行的教育，被称为

A.候诊教育

B.随诊教育

C.健康教育处方

D.入院教育

E.咨询教育

患者在门诊诊疗过程中接受的健康教育称

A、住院教育

B、病房教育

C、随访教育

D、门诊教育

E、入院教育

A.24h

B.12h

C.6h

D.2h

A.12h

B.48h

C.8h

D.24h

E.36h

某患者因呼吸窘迫综合征入院，护士拟系统地评估其健康情况，其中通过触觉可获得的健康资料是

A、意识状态

B、营养状态

C、脉搏的节律

D、皮肤的颜色

E、呼吸的频率

和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的

A、评估教育需求

B、进行教育诊断

C、制定教育计划

D、实施教育计划

E、教育效果评价

A.确定患者教育目标

B.评估患者的需求

C.制订患者的教育计划

D.考虑健康教育的形式

E.选取教育内容

A.门诊健康教育

B.入院教育

C.回访教育

D.出院后教育

E.手术前教育

患者的健康需求评估内容不包括

A、患者对疾病或健康问题的知识水平

B、患者对健康教育的态度

C、患者的学习能力

D、患者有无学习动机

E、患者的环境因素可暂不考虑