由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理活动或内部动力称为()。

A.感觉

B.动机

C.知觉

D.能力

由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是

A、意志过程

B、认识过程

C、动机过程

D、执行决定过程

E、情感过程

A.动机是个体需求和环境相互作用的结果

B.激励的本质就是通过外在的刺激影响人们的动机

C.只要满足人们还没有得到满足的需要，就可以激发人们的积极性

D.动机在人类活动中具有唤起、维持、强化人的行为的功能

成就动机是指

A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计

B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要

C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力

D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向

E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力

A.瞄准精准扶贫的目标

B.尊重服务对象自决权

C.关注服务对象的特点

D.注重服务的经济效益

A.领会

B.维持

C.遵循

A.需要

B.动机

C.兴趣

D.学习准备

下列有关强化理论的观点，不正确的是

A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用

B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用

C、强化分为正强化和负强化

D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验

E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标

Vojta方法强调的治疗活动是()

A.体位摆放和处理使感觉输入正常

B.感觉刺激激活运动反应（拍打、刷擦）

C.治疗师引导，由儿童控制感觉输入得到适应性的反应

D.激发反射局部运动区，以鼓励运动模式

E.感觉和反射刺激，被动运动模式，鼓励独立运动

感觉整合法强调治疗活动是

A.感觉刺激激活运动反应（拍打、刷擦）

B.体位摆放和处理使感觉输入正常

C.治疗师引导，由儿童控制感觉输入得到适应性的反应

D.感觉和反射刺激，被动运动模式，鼓励独立运动

E.激发反射局部运动区以鼓励运动模式