文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。()此题为判断题(对，错)。

缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很不好意思地找到赵老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”赵老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨明高兴极了，脸上露出了微笑。 问题：案例中赵老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？

科学的价值判断和高尚的道德情操。社会主义文艺是社会主义核心价值体系的重要载体，在_________风尚、 人民、服务社会、推动发展方面具有不可替代的重要作用。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.传播引导娱乐

B.承载引领教育

C.引导树立教化

D.蕴含营造造福

A.幼儿科学诗

B.幼儿科学故事

C.幼儿科学散文

D.幼儿科学童话

A、重要纪念日

B、史实资料

C、英雄文化

D、烈士的亲人后代

E、纪念馆等场馆资源

F、文艺作品

因为文艺作品除了它的娱乐功能之外，它的更重要功能是教育人、感染人、塑造人，向社会和公众传递正能量。不论创作主体的主观意愿如何，既然作品涌入社会流向市场，它就必然会在潜移默化中影响受众。

这段文字意在强调（）。

A.文艺作品的娱乐性成为影响受众的负面因素

B.文艺作品的无底线娱乐在潜移默化中影响读者

C.文艺作品要向社会传递正能量就必须抛弃其娱乐成分

D.文艺作品肩负着教育和感染公众的使命，应有其娱乐底线

活中的烦恼和苦难，观众需要在文艺作品中寻求一点导向、 一点精神、一点方法，而不是仅仅听到一些和生活中雷同的牢骚。作为一个文艺丁作者，把自己对人生的思考通过作品传达给现在的年轻人，是自身的责任所在。如果说只是娱乐，创作文艺作品也没什么意义．它还是要讲一点文化导向，讲一点思想性，在娱乐和观赏的同时，还给人一点文化启迪，这才是创作的最终目的。 这段文字意在说明：

A.完全体现生活真实的作品并不是好作品

B.文艺作品的价值在于给年轻人战胜苦难的力量

C.文艺作品的创作应体现一定的思想性和文化导向性

D.观众对文艺作品的要求已不仅仅局限于娱乐性和观赏性

活中的烦恼和苦难，观众需要在文艺作品中寻孙：一点导向、一点精神、一点方法，而不是仅仅听到一些和生活中雷同的牢骚。作为一个文艺工作者，把自己对人生的思考通过作品传达给现在的年轻人，是自身的责任所在。如果说只是娱乐，创作文艺作品也没什么意义，它还是要讲一点文化导向，讲一点思想性，在娱乐和观赏的同时，还给人一点文化启迪：这才是创作的最终目的。 这段文字意在说明：

A.完全体现生活真实的作品并不是好作品

B.文艺作品的价值在于给年轻人战胜苦难的力量

C.文艺作品的创作应体现一定的思想性和文化导向性

D.观众对文艺作品的要求已不仅仅局限于娱乐性和观赏性

2012年国际学生评估项目(PISA)结果显示:在65个国家和地区中，上海学生的数学、阅 读和科学测试成绩均遥遥领先、位居第一。对此，比尔·盖茨认为上海能有这种令人惊讶的 成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的自我发展。在学校里，对教师专业发展具有直接作用的组织机构是()

A.教务处

B.教研组

C.科研处

D.兴趣组

活中的烦恼和苦难，观众需要在文艺作品中寻求一点导向、一点精神、一点方法，而不是仅仅听到一些和生活中雷同的牢骚。作为一个文艺工作者。把自己对人生的思考通过作品传达给现在的年轻人，是自身的责任所在。如果说只是娱乐，创作文艺作品也没什么意义，它还是要讲一点文化导向，讲一点思想性，在娱乐和观赏的同时，还给人一点文化启迪，这才是创作的最终目的。 这段文字意在说明（）。

A. 完全体现生活真实的作品并不是好作品

B. 文艺作品的价值在于给年轻人战胜苦难的力量

C. 文艺作品的创作应体现一定的思想性和文化导向性

D. 观众对文艺作品的要求已不仅仅局限于娱乐性和观赏性

A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

D.论理的组织法

A.目的性原则

B.适宜性原则

C.安全性原则

D.经济性原则