学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框 架，该任务在认

A.领会

B.运用

C.分析

D.综合

A.有自评功能以后老师不需要再批改边学边练A

B.学生不认真自评时，老师可以适当介入，正确引导学生加强自主学习的习惯，并且保持良好的态度 进行自评

C.学生完成了边学边练 A的自评后，需要老师批改以后才能进行到下一步

D.新增主观题自评功能主要是为了帮助学生能在我们智适应系统中，完全自主地学习和自我评价

A.结绳

B.算筹

C.算盘

D.计算尺

A.情景模拟在医院病房完成

B.情景模拟课开始前确定练习小组，并在之后固定小组

C.模拟时要求同学相互配合

D.随机指派组内同学来模拟具体场景

E.每个场景之后，教师引导学生先自评，带教老师再总结评论

A.高小班

B.初中班

C.扫盲班

D.高中班

A.从价格入手，强调此时报课最优惠

B.在做答疑之前，一直询问续报意向

C.及时回复消息，但是要注意控制好答疑时间，强调这是系统班的服务

D.答疑完之后不需要跟家长反馈学生学习情况，只需要做续报沟通

A.儿童好奇好问，求知欲强

B.会穿鞋

C.能唱儿歌

D.喜模仿

E.会四则运算

A.通过这种方式来保证最后评分的公平，因为学生还有个人成绩，成绩好的不会被成绩差的拖后腿

B.督促与是否每一位学生都掌握了所有关键的知识点，而不是只知道负责的那一部分

C.让学生以最终的测试为目标来学习，引导任务完成的方向

D.通过测试进行所学知识的回顾总结，让学生明白自己参与合作任务的收获有多大

E.避免学生对合作的团体过度依赖