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[单选题]

按组织的(),我们可以将组织的类型概括为“等级权力控制型"和“非等级权力控制型”两种。

A.规模大小

B.上下级关系

C.运行逻辑

D.发展历史

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更多“按组织的(),我们可以将组织的类型概括为“等级权力控制型"和“非等级权力控制型”两种。”相关的问题

第1题

我们可以按不同深度将行政组织学习分为单环学习,双环学习、三环学习和四环学习。()
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第2题

古立克将行政管理人员的主要职能概括为“POSDCORB”,其中,S代表()A.计划B.组织C.人员配备D.指导

古立克将行政管理人员的主要职能概括为“POSDCORB”,其中,S代表()

A.计划

B.组织

C.人员配备

D.指导

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第3题

根据领导者运用职权的方式不同,可以将领导方式分为独裁、民主与放任三种类型。其中民主型领导方式的主要优点是()

A.纪律严格,管理规范,赏罚分明

B.组织成员具有高度的独立自主性

C.按规章管理,领导者不运用权力

D.员工关系融洽,工作积极主动,富有创造性

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第4题

信息系统的功能可以概括为:信息处理、()、组织管理和()四个方面。
信息系统的功能可以概括为:信息处理、()、组织管理和()四个方面。

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第5题

将园长的主要职责概括为()

A思想政治领导的职责

B保护管理的职责

C组织管理的职责

D沟通与协调关系的职责

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第6题

根据本讲,经济合作与发展组织将灵活性概括为()。

A.劳动力市场政策(被动和主动)上的支出高

B.高度参与终身学习

C.社会保障体系的广泛覆盖

D.工会覆盖率高

E.中等程度雇佣法律保护

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第7题

根据富兰等人的分析框架,将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及()。

A.课程目标的特征

B.课程内容的特征

C.课程变革的特征

D.课程组织的方式

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第8题

领导的作用可以概括为()。
领导的作用可以概括为()。

A、指挥作用

B、组织作用

C、协调控制作用

D、团结作用

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第9题

罗马天主教管理制度内容可以概括为()。

A.扁平式指挥体系

B.决策运用幕僚职能

C.层次分明的组织结构

D.金字塔式指挥体系

E.一人主持决定

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第10题

教育行政是一种持续不断的过程,对过程的构成,学者们持有不同的看法,但大同小异,可以概括为计划、组织、沟通、评监。()
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第11题

“泰勒原理”可以概括为()。

A.确定教育目标

B.选择教育经验

C.组织教育经验

D.评价教育计划

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