怎样分组:因为有小组竞赛,所以分组是否公平会影响学生对这个活动以后结果的认可。比较合适的分组方法是: ()。
B、为了促进同班学生之间的相互了解,打破平常的小圈子,学生不可以自己挑选组员
C、如果有一些学生特别爱说话,看看能不能尽量让他们在一个组,以后通过小组规则制约他们
D、根据之前授课老师的建议,大致把学生分成好中差三类,先按座位就近分组,再按好中差比例做调整,只要各组在那次大考的平均成绩基本一样,分组就成功了
B、为了促进同班学生之间的相互了解,打破平常的小圈子,学生不可以自己挑选组员
C、如果有一些学生特别爱说话,看看能不能尽量让他们在一个组,以后通过小组规则制约他们
D、根据之前授课老师的建议,大致把学生分成好中差三类,先按座位就近分组,再按好中差比例做调整,只要各组在那次大考的平均成绩基本一样,分组就成功了
第1题
A.将STAD中的标准化测验变为了游戏竞赛
B.根据学生成绩、学习基础等因素,实行组间同质、组内异质的分组策略
C.使用小组得分作为最终学生的个人评价分
D.需要定期更换学生所在的小组
第2题
A.分组会议组长认识小组中人数最多,其他的人相互认识的较少
B.此类会议是第一次举行,大家都是新面孔
C.有些成员所说的认识可能仅仅是在电视或报告会上见过而已
D.虽然组内成员原来的熟人不多,但是原来认识的却是至交
第3题
A.分组会议组长认识小组中人数最多,其他的人相互认识的较少
B.此类会议是第一次举行,大家都是新面孔
C.有些成员所说的认识可能仅仅是在电视或报告会上见过
D.虽然组内成员原来的熟人不多,但是原来认识的却是至交
第4题
A.分组会议组长认识小组中人数最多,其他的人相互认识的较少
B.此类会议是第一次举行,大家都是新面孔
C.有些成员所说的认识可能仅仅是在电视或报告会上见过而言
D.虽然组内成员原来的熟人不多,但是原来认识的却是至交