小刚一按时做完作业，家长就表扬他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。

A.家长不应该批评孩子

B.家长对孩子的表扬要实事求是，又要恰到好处

C.家长对大年龄孩子要适当批评

D.家长要赞许做好事的孩子

A.家长不应该批评孩子

B.家长要赞许做好事的孩子

C.家长对孩子的表扬既要实事求是，又要恰到好处

D.家长对大年龄孩子要适当批评

A.睡前让宝宝尿一次，并且不要多喝水或奶

B.晚上每隔一两个小时就叫他起来小便

C.如果宝宝没有尿床，或者能自己醒来小便，及时表扬他

D.如果宝宝尿床了，让他继续使用尿湿的被褥，体会尿湿有多不舒服

因为6岁左右的孩子还分辨不清是非善恶，很多时候并不清楚哪些是好的行为，哪些是坏的行为;我和孩子他爸的做法是，告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话，耐心地告诉孩子哪些是正确的行为，是可以做的，哪些是错误的行为，是不可以做的.......

乐乐妈妈:我很少跟孩子讲大道理，我的做法是对孩子好的行为就予以表扬和奖励，对不良行为就忽视或惩罚……

甜甜妈妈:我们的做法是家长以身作则，比如训练孩子要诚实守信，我和孩子他爸从来不在孩子面前说假话，向孩子许下的承诺就一定兑现......

试分析上述幼儿家长教育方法中所反映的发展心理学或教育心理学原理，并提供你的教育建议。

为。根据上述定义．下列属于正强化的是：

A．甲发现在英语角没有人嘲笑他的口语发音，他以后就经常去英语角

B．乙上课发言受到老师公开表扬，他后来发言的次数明显增多了

C．丙的办公室失窃了．从此他每次离开办公室都要检查门窗

D．丁有一次上班迟到碰到领导，他以后再也不敢迟到了

当儿童被家长送到幼儿园时，儿童哭闹着不肯离开父母。少数儿童甚至在这种情况多次反复后形成条件反射，一吃完早饭，抱他出门时就哭闹不止，心理学上把这种情况称做（)。

自己的书包放好，然后轻轻摸了一下明明的头顶，看了看他的脸，问：“喝水了没有？没喝要先去喝水哦。”明明点了点头说：“喝过了。”说完就走进活动室，他走到小刚的身边，悄悄从口袋里翻出了三个玻璃弹珠，说：“你看，我有三颗弹珠。”明明离开时他的妈妈对保育员说：“明明体质不好，医生建议要补充多种维生素，我已经带了一瓶过来，麻烦老师您按时按量给他服用。”保育员接过药瓶，随手将其放在旁边的桌子上，说：“好的，您请放心。”明明妈妈离开，保育员继续接待下一位幼儿。

1.根据以上情景，答出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法。具体说明整托幼儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指的是什么？

A.小丁因为写作业认真得到老师的表扬

B.小丁因为没有及时完成任务，受到了老师的批评

C.小丁因为按时保质保量地完成任务而获得了选取礼物的机会，这使他以后更愿意按时完成任务

D.小丁因为认真完成了作业而避免了惩罚

走吧!”走到半路，这个学生就跟小刚借钱买电话卡，说到学校取了钱就还，小刚应该怎么做呢？（）

A、都是校友，互相帮助是应该的。赶紧借钱给同学

B、就算他说是校友，但是对于我来说他还是一个陌生人。可以提醒他到学校取钱后再买，自己现在也没有钱

A.对学生的良好表现，给与肯定，表扬，则促进学生良好表现的出现

B.学生为了避免被家长和老师批评而努力学习

C.学生犯错误后受到了批评，他会减少凡此错误的概率

D.动物发生反应后，得不到强化，则反应的概率就会逐渐增加

E.一个学生的不良表现没有受到别人的关注，他可能会逐渐停止这种行为