题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
环境问题观察课为什么选择上海为典型教学基地？（)
A.上海城市大、人口多、发展快，各类环境问题多、治理力度大，具有代表性
B.上海滨江邻海，水体、大气、土壤、湿地、海洋、生态、等各环境要素具有一定代表性
C.上海经济社会发展迅速快，且在全国环境保护实践上具有一定的示范性
D.以上全部
答案
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（请给出正确答案）
A.上海城市大、人口多、发展快，各类环境问题多、治理力度大，具有代表性
B.上海滨江邻海，水体、大气、土壤、湿地、海洋、生态、等各环境要素具有一定代表性
C.上海经济社会发展迅速快，且在全国环境保护实践上具有一定的示范性
D.以上全部
答案
更多“环境问题观察课为什么选择上海为典型教学基地？（)”相关的问题
第1题
A.教学基地包括上海市城市规划馆、上海辰山植物园、上海吴泾第二发电有限公司、上海长江河口博物馆等
B.教学基地包括崇明东滩鸟类国家级自然保护区、苏州河梦清园水污染治理展示馆、上海老港废弃物处理处置基地等
C.课程以魔都上海为主要教学地点，充分考虑不同专业和层次学生的不同需求，尽可能地汇集多方资源，搭建环境交流平台
D.以上全对
第3题
第4题
A.丰富课型，丰富指导与评价机制
B.拓宽学习时空，聚集多方素材，有效激发想象
C.可以自主选择内容，推动个性化教学
D.再现丰富的作文情境，引导观察，激发兴趣
E.让课堂丰富多彩，让枯燥的知识点变得生动有趣
第6题
A.这是一门面向环境类专业学生及对环境保护有兴趣的各界人士开设的环保入门课程
B.课程主张走出教室，深入环境问题发生的现场
C.课程主要讲述各类环境问题及其解决方法、环境科学基本入门知识等
D.以上都对
第7题
第8题
A.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断
B.教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力
C.在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
D.是指在特定的教学环境下，教师敏感观察、精确分析和迅速处理突发问题的应急行为
第9题
题目来源：1月6日上午河北省保定市面试考题
试讲题目
1.题目：乙醇
2.内容：
【观察与思考】
【实验1】观察钠的保存方法，并向1~2mL无水乙醇中投入一小粒金属钠，观察实验现象。
【实验2】向试管中加入3~4mL无水乙醇，浸入50℃左右的热水中，以保持反应所需温度。将铜丝烧热，迅速插入乙醇中，反复多次，观察并感受铜丝颜色和乙醇气味的变化。
思考下列问题：
1.实验1中金属钠与煤油、无水乙醇是否发生反应？从实验中你能得到什么启示？
2.在进行实验2的过程中，铜丝的颜色先后发生了什么变化？乙醇在实验中是被氧化还是被还原？
煤油是多种烷烃的混合物，实验表明这些烷烃分子中与碳原子相连的氢不能被金属钠置换。但乙醇分子中羟基(-OH)上的氢原子能被金属钠置换。我们已经知道水分子中-OH上的氢原子也能被金属钠置换，水与金属钠反应比乙醇与金属钠反应要剧烈得多。
金属钠与乙醇反应可用化学方程式表示为：
2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑
乙醇在铜、银等催化剂存在下可以被氧气氧化，生成具有特殊气味的乙醛。
3.基本要求：
(1)认识乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化反应。
(2)要求配合教学内容有适当板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲。
(4)教学过程中实验操作进行模拟演示即可。
答辩题目
1.你是如何导入新课的，为什么采用这种方法？
2.在醇生成烯烃的消去反应中，浓硫酸的作用是什么？
第10题
A．选择病人：选择评估病人，学生可在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献
B．制定课件；书写教学查房教案（教学设计）
C．将病史和拟提问题发给参与者，熟悉病情，翻阅资料
D．病人准备：解释、取得配合
E．病例要求：根据实习大纲、各层级护士培训计划选择临床常见病或多发病的典型病例，疑难、危重的病例，护理新技术、新进展等
