在教育心理学看来，（）不仅是课程管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价／反思过程

A.如何学

B.如何教

C.教与学之间的相互作用

D.如何管理学生

A.普通心理学是研究心理现象产生和发展最一般规律的科学

B.普通心理学的认识规律就是教育管理心理学的认识基础

C.教育管理心理学必须以普通心理学对意志的研究成果为基础

D.研究教育管理心理学可以不必重视教育管理中的情感基础

A.校本教师培训

B.校本课程的开发

C.校本教育研究

D.校本管理

教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。

A.问卷调查法

B.实证研究法

C.文献研究法

D.理论分析法

A.社会学

B.心理学

C.伦理学

D.教育学

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后