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[判断题]

创造力只在科学工程领域有体现,在文学艺术领域不存在创新和创造。()

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第1题

符合强人工智能的描述是()。

A.仅在某个特定的领域超越人类的水平

B.是通用的人工智能

C.在科学创造力、智慧等方面都远胜于人类

D.可以胜任人类的所有工作

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第2题

根据《世界知识产权组织公约》第2条规定,“知识产权”包括有关权利为()。 A.文学、艺术和
根据《世界知识产权组织公约》第2条规定,“知识产权”包括有关权利为()。

A.文学、艺术和科学作品;表演艺术家的表演及唱片和广播节目

B.人类一切活动领域的发明;科学发现

C.工业品外观设计;商标、服务标记以及商业名称和标志;在工业、科学、文学艺术领域内由于智力创造活劳动而产生的一切其他权利

D.制止不正当竞争

E.未披露过的信息专有权

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第3题

民间文学艺术通常只在特定的群体内流传,而该群体有比较固定的生活区域。民间文学艺术表达的孕育、传承和发展深受当地自然环境、生活条件的限制,因而带有明显的________特征。填入划横线部分最恰当的一项是:

A.地域性

B.民族性

C.传承性

D.时代性

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第4题

根据本讲,任正非:在(),不同人才选择不同的方向,充分发挥每个人的才智。

A.工程领域

B.以上都对

C.技术

D.科学

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第5题

生命是如此的复杂,以至于几乎每一位生物学家都只能在一个很小的领域进行探索。尽管在每一个领域都
产生了大量的描述性数据,但是科学家能够从这些海量的数据中得出一个整体的概念吗?例如,生物是如何运作的?系统生物学这门正在形成的学科为回答这些问题提供了一些希望。它试图把生物学的各个分支联系起来,利用数学、工程和计算机科学的方法让生物学研究更加量化。不过,现在还无法得知这些方法是否能够最终让科学家理解生物运作的整体图景。

这段文字意在说明()。

A. 获取描述性数据是生物研究的必要条件

B. 系统生物学为解开生命之谜提供了可能

C. 如何从生物学数据中得到生命全景还是未知

D. 对生物运作的整体图景进行科学解释即将成为现实

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第6题

十四五规划指出,十四五期间,在事关国家安全和发展全局的基础核心领域,制定实施战略性科学计划和科学工程。下列属于这些核心领域的是()。

A.人工智能

B.量子信息

C.集成电路

D.生命健康

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第7题

教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。在小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,希望培养想象力和创造力的只占14.9%。这段话表达的主要意思是()。

A.中国在孩子的计算能力方面教育很成功,效果很明显

B. 中国在孩子的教育方面应该扬长避短,充分展现自己的优势

C. 中国应重视孩子在创造力、想象力方面的教育和培养

D. 中国孩子比较务实,重视智力开发,特别是计算能力的培养

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第8题

通过多年来对大量专利的潜心研究,阿奇舒勒在研究过程中有发现的是()。
A.类似的矛盾或者问题与该问题的解决原理会在不同的工业及科学领域交替出现

B.每条发明原理(方法)并不限定应用于某一特定的领域,而是融合了物理、化学和各个工程领域的原理,并且这些原理可以适用于不同领域的发明创造和创新之中

C.以往不同领域的发明创新浩如烟海、多不胜数,但是可以归纳的类型却并不多,大量专利是使用同一个原理提出的。可以看到,不同时代的发明,不同领域的发明,应用的原理(方法)是被反复利用的

D.技术系统进化的规律(模式)会在不同的工程及科学领域交替出现

E.在实际创新设计中所依据的科学原理往往属于其他领域

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第9题

即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创
造力的人。这段话支持的观点是()。

A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者

B.只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现

C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识

D.有渊博知识的人,未必具备创造才能

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第10题

从创新的角度来看,空间站的建设不仅彰显了探索未知的情怀,更重要的是占据未来数十年乃至更长时间的科技制高点,中国载人航天近30年的发展历程,不仅有空间站和航天技术自身的飞跃,还带动众多科学和工程技术领域的进步和突破。带来了航天成果造福社会和普通人的无数美好场景。正因如此,建成和运营的中国空间站将成为一个国家太空实验室,在如此独特环境下的太空科学技术实验平台上,全世界的科学家都将有机会用珍贵的太空资源致力于科学发现,运用中国的空间站造福人类。这段文字意在说明中国空间站:()

A.将带动科学领域进步进而造福人类

B.致力于提升我国航天科学应用效益

C.彰显了我国航天人强烈的创新意识

D.成为我国科技事业国际合作新起点

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第11题

《指南》中明确指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其()力和创造力。
《指南》中明确指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其()力和创造力。

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