“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（)。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性

A.阶段性

B.个别差异性

C.顺序性

D.不均衡性

A.因材施教的教学原则

B.循序渐进的教学原则

C.长善救失的教学原则

D.抓住关键期的教学原则

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

A.长善救失

B.循规蹈矩

C.因材施教

D.教学相长

【2015年菏泽市真题】教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到()。

A．循序渐进

B．因材施教

C．教学相长

D．防微杜渐

A.顺序笥

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性（stage）

要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到()。

A.长善救失

B.循序渐进

C.因材施教

D.教学相长

A．要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展

B．要循序渐进地促进学生身心发展

C．从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育

D．要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教