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[单选题]

（)是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。

A.专家系统

B.进化算法

C.遗传算法

D.禁忌搜索

答案

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发布时间：2022-10-09

更多“()是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。”相关的问题

第1题

国际社会的多样性有利于国家间的取长补短。无论社会制度是相同还是不同，都可以而且应该相互借鉴。一种文明的优点，不用强迫，别人也会学；反之，再强迫，别人也不愿学。国家之间还应积极寻找利益的汇合点，合作解决人类面临的共同问题。这些合作领域十分广泛，如可持续发展、治理污染、反对毒品和恐怖活动等。由此可推出()。

A.国家之间在社会制度上的差异正日益加大

B.社会制度不同的国家存在不少共同的问题

C.国际社会的多样性是恐怖活动猖獗的根本原因

D.一个国家不可能学到另一个国家的短处

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第2题

国际社会的多样性有利于国家问的取长补短。无论社会制度是相同还是不同，都可以而且应该相互借鉴。一种文明的优点，不用强迫，别人也会学；反之，再强迫，别人也不愿学。国家之间还应积极寻找利益的汇合点，合作解决人类面临的共同问题。这些合作领域十分广泛，如可持续发展、治理污染、反对毒品和恐怖活动等。由此可以推出（）。

A.国家之间在社会制度上的差异正日益加大

B.社会制度不同的国家存在不少共同的问题

C.国际社会的多样性是恐怖活动猖獗的根本原因

D.一个国家不可能学到另一个国家的短处

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第3题

：国际社会的多样性有利于国家间的取长补短。无论社会制度是相同还是不同，都可以而且应该相互借鉴。一种文明的优点，不用强迫，别人也会学;反之，再强迫，别人也不愿学。国家之间还应积极寻找利益的汇合点，合作解决人类面临的共同问题，这些合作领域十分广泛，如可持续发展、治理污染、反对毒品和恐怖活动等。由此可以推出()。

A.国家之间在社会制度上的差异正日益加大

B. 社会制度不同的国家存在不少共同的问题

C. 国际社会的多样性是恐怖活动猖獗的根本原因

D.一个国家不可能学到另一个国家的短处

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第4题

国际社会的多样性有利于国家间的取长补短。国与国之间，无论社会制度是否相同，都可以而且应该相互借鉴。一种文明的优点，不用强迫，别人也会学；反之，再强迫，别人也不愿学。国家之间还应积极寻找利益的汇合点，合作解决人类面临的共同问题。这些合作领域十分广泛，如可持续发展、治理污染、反对毒品和恐怖活动等。由此可以推出()。

A.一个国家不可能学到另一个国家的短处

B.国家之间在社会制度上的差异正日益加大

C.社会制度不同的国家存在不少共同的问题

D.国际社会的多样性是恐怖活动猖獗的根本原因

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第5题

国际社会的多样性有利于国家问的取长补短。无论社会制度是相同还是不同，都可以而且应该相互借鉴。

一种文明的优点，不用强迫，别人也会学；反之，再强迫，别人也不愿学。国家之间还应积极寻找利益的汇合点，合作解决人类面临的共同问题。这些合作领域十分广泛，如可持续发展、治理污染、反对毒品和恐怖活动等。由此可推出()。

A．国家之间在社会制度上的差异正日益加大

B．社会制度不同的国家存在不少共同的问题

C．国际社会的多样性是恐怖活动猖獗的根本原因

D．一个国家不可能学到另一个国家的短处

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第6题

国际社会的多样性有利于国家间的取长补短。无论社会制度是相同还是不同，都可以而且应该相互借鉴。

一种文明的优点，不用强迫，别人也会学；反之，再强迫，别人也不愿学，国家之间还应积极寻找利益的汇合点，合作解决人类面临的共同问题，这些合作领域十分广泛，如可持续发展、治理污染、反对毒品和恐怖活动等。由此可以推出：

A.社会制度不同的国家存在不少共同的问题

B.国家之间在文明程度上的差异正日益缩小

C.国际社会的多样性为恐怖活动提供了便利

D.一个国家绝不可能去学另一个国家的短处

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第7题

以下说法中，（)是错误的？

A.在计算机出现以后，才有了计算思维

B.计算思维是人类求解问题的一条途径，属于人的思维

C.人工智能是用计算机来模拟人类智能

D.第一台电子计算机是ENIAC

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第8题

国际社会的多样性有利于国家的取长补短。无论社会制度是相同还是不同，都可以而且应该相互借鉴。一

种文明的优点，不用强迫，别人也会学；反之，再强迫，别人也不愿学，国家之间还应积极寻找利益的汇合点，合作解决人类面临的共同问题，这些合作领域十分广泛，如可持续发展、治理污染、反对毒品和恐怖活动等。由此可以推出（）。

A. 社会制度不同的国家存在不少共同的问题

B. 国家之间在文明程度上的差异正日益缩小

C. 国际社会的多样性为恐怖活动提供了便利

D. 一个国家绝不可有去学另一个国家的短处

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第9题

教学反思，是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。（)

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第10题

公共领域的问题从来都不是科学的问题、统计数字的问题，而是主观认识的问题、意识的问题、想象的问题。在社会领域，民众的主观感觉才是最主要的客观事实。因此，在讨论公共政策问题的时候，看似准确的数字，其实并不像官员、专家们想象的那样重要。相反，如果一个国家的民众感觉自己的税负沉重。那么，该国的税负就是沉重的，不论专家们计算出来的宏观税负水平与其他国家相比有多低。这段文字意在告诉我们()。

A.有时公共政策的科学制定需要我们远离数据分析

B.一国税负的沉重与否取决于该国公民对税负的主观感受

C.我们对一些公共领域问题的认识有失偏颇

D.解决公共领域的问题时参考民众的感觉比数据更重要

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第11题

公共领域的问题从来都不是科学的问题，统计数字的问题，而是主观认识的问题，意见的问题、想象的问题。在社会领域，民众的主观感觉才是最主要的客观事实。因此，在讨论公共政策问题的时候，看似准确的数字，其实并不像官员、专家们想象的那样重要。相反，如果一个国家的民众感觉自己的税负沉重，那么，该国的税负就是沉重的，不论专家们计算出来的宏观税负水平与其他国家相比有多低。这段文字意在告诉我们()。

A.有时公共政策的科学制定需要我们远离数据分析

B.国税负的沉重与否取决于该国公民对税负的主观感受

C.我们对一些公共领域问题的认识有失偏颇

D.解决公共领域的问题时参考民众的感觉比数据更加重要

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