下列关于科学探究过程技能的描述,正确的是:()
A.预测是根据已有经验和知识,推测观察现象背后的可能原因
B.假设是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测
C.实验的主要技能,包括制定计划、确认和控制变量、运用操作性定义、通过实验操作收集数据和整理数据等
D.解释数据是对数据分析过程中发现的变量之间相关性做出预测好的
A.预测是根据已有经验和知识,推测观察现象背后的可能原因
B.假设是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测
C.实验的主要技能,包括制定计划、确认和控制变量、运用操作性定义、通过实验操作收集数据和整理数据等
D.解释数据是对数据分析过程中发现的变量之间相关性做出预测好的
第1题
A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标,也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
第2题
A.实验操作技能
B.科学探究技能
C.获取信息的能力
D.思维能力与思维的习惯
第4题
A.专业人员需要接受继续教育,这是一个持续的、终身的过程
B.技能不仅要求在培训中进行练习,而且还要成功应用于真正的来访者
C.敬业是指将来访者的需求视为首位,并倾尽全力地帮助来访者
D.咨询师发现自己难以胜任时,也应继续努力,而不应将来访者转介
第5题
A.测量是一种主观的活动
B.评价超越了客观的描述,它是建立在客观资料基础上的主观判断过程,体现了评价者的需要和价值观
C.评价离不开测量,但仅仅测量不能称为评价
D.可靠、合理的评价,既需要采取科学的方法,又需要建立在正确的价值观基础上
E.测量要尽量排除客观因素的干扰
第6题
A.培育学前儿童的科学素养
B.培养学前儿童的科学技能
C.提升学前儿童的科学思维
D.加强学前儿童的科学氛围
第7题
A.逻辑学
B.星座学
C.万有引力定律
D.自由落体定律
第9题
A.培养学前儿童探索科学的兴趣
B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C.有助于学前儿童理解科学概念
D.综合训练学前儿童的智力和能力
第11题