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第1题
奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。
奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。
A、自下而上
B、平行
C、自上而下
D、分层式
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第2题
奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。()
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第3题
奥苏贝尔认为,学习是通过同化将当前的知识与原来的认知结构建立()的联系,使知识结构不断发展的过程。
A.必然的
B.实质的
C.非人为的
D.直接的
E.间接的
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第5题
以下心理学家及其理论匹配正确的是()
A.奥苏贝尔—符号学习理论
B.班杜拉—完形顿悟学习理论
C.加涅—信息加工理论
D.布鲁纳—认知发展学习理论
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第6题
奥苏贝尔将一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题并解决问题的需要称为()
A.附属内驱力
B.自我提高内驱力
C.认知内驱力
D.需要内驱力
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第8题
被誉为“教育心理学之父”的是()A.布鲁纳B.桑代克C.奥苏贝尔D.班杜
被誉为“教育心理学之父”的是()
A.布鲁纳
B.桑代克
C.奥苏贝尔
D.班杜拉
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第9题
提出“先行组织者”概念的是()A.Mager(梅杰)B.Boom(布卢姆)C.Gagne(加涅)D.Ausubel(奥苏贝尔)
提出“先行组织者”概念的是()
A.Mager(梅杰)
B.Boom(布卢姆)
C.Gagne(加涅)
D.Ausubel(奥苏贝尔)
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第10题
“接受学习”的创始人是奥苏贝尔,“发现学习”的创始人是布鲁纳。此题为判断题(对,错)。
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第11题
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()A. 有意义的接受学习B. 有意义的发现学习C. 合作学习D. 非指
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()
A. 有意义的接受学习
B. 有意义的发现学习
C. 合作学习
D. 非指导性学习
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