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[多选题]

（)年教育部分别颁布了《全国普通高校体育课程指导纲要》和《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》两个文件,把户外运动明确纳入普通高等体育教育的范畴。

A.2001年

B.2002年

C.2003年

D.2004年

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发布时间：2022-10-26

更多“（)年教育部分别颁布了《全国普通高校体育课程指导纲要》和《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》两个文件,把户外运动明确纳入普通高等体育教育的范畴。”相关的问题

第1题

科技部、教育部10月9日在北京联合发布了《中国普通高校创新能力监测报告2016》，这是我国首次对全国

普通高校创新能力总体状况进行调查及监测评价。报告显示，我国高校科技创新综合实力快速提高，（）实现新突破，科技成果产出和转化方面成效显著。

A.基础研究

B.原始性创新

C.基础研究和技术转化

D.基础研究和原始性创新

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第2题

教育部颁布的“学校体育工条例”规定，中小学生每天体育锻炼的时间应该不低于()。

A.30分钟

B.45分钟

C.1小时

D.1.5小时

E.2小时

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第3题

2014年4月2日电，近日，75所教育部直属高校分别在学校网站发布了2013届毕业生就业质量年度报告，

全国大学生就业公共服务立体化平台对各高校就业质量年度报告进行了链接发布。这是教育部首次组织编制和发布()就业质量报告。

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第4题

日前，教育部发布我国高等教育领域()，涵盖普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类，涉及全国高校56000多个专业点，明确了各专业类的内涵、学科基础、人才培养方向等。

A.首个教学质量国家标准

B.首个教学内容国家标准

C.第二个教学质量国家标准

D.第二个教学内容国家标准

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第5题

根据下列文字资料回答 96～100 题。根据教育部《1999年全国教育副业发展统计公报》，全国普通中小

根据下列文字资料回答 96～100 题。

根据教育部《1999年全国教育副业发展统计公报》，全国普通中小学校舍建筑面积为104070万平方米，比上年增加4747万平方来。其中危房741.4万平方米，危房率比上年下降0.3个百分点。普通初中理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占初中总校数的比例分别是：71.5%、68.3%和73.4%，分别比上年提高3.2、3.7和4.3个百分点。小学理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占小学总校数的比例分别是：44.4%、38.6%和63%，分别比上年提高2.0、2.3和3.8个百分点。第 96 题与1998年相比，1999年小学理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占小学总校数的比例增长最快的是：（）。

A．理科实验设备

B．分组实验条件

C．图书藏量

D．不能确定

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第6题

1938年教育部颁布了《幼稚园章程》。（)

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第7题

根据下列文字资料回答 111～115 题。根据教育部《1999年全国教育事业发展统计公报》，全国普通中小学校舍建筑面积为104070万平方米，比上年增加4747万平方米。其中危房741．4万平方米，危房率比上年下降0．3个百分点。普通初中理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占初中总校数的比例分别是：71．5%、68．3%和73．4%，分别比上年提高3．2、3．7和4．3个百分点。小学理科实验设备、分组实验条件和图书藏量迭标学校占小学总校数的比例分别是：44．4%、38．6%和63%，分别比上年提高2．0、2．3和3．8个百分点。{Page}第 111 题与l998年相比，l999年小学理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占小学总校数的比例增长最快的是（）。

A.理科实验设备

B.分组实验条件

C.图书藏量

D.不能确定

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第8题

新中国成立初期，教育部于1956年颁布了第一部小学语文教学大纲。（)

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第9题

根据下列文字资料回答。根据教育部《1999年全国教育事业发展统计公报》，全国普通中小学校舍建筑面积为 104070万平方米，比上年增加4747万平方米。其中危房741．4万平方米，危房率比上年下降0．3个百分点。普通初中理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占初中总校数的比例分别是：71．5%、68．3%和73．4%，分别比上年提高3．2、3．7和4．3个百分点。小学理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占小学总校数的比例分别是：44．4%、 38．6%和63%，分别比上年提高2．0、2．3和3．8个百分点。与1998年相比，1999年小学理科实验设备、分组实验条件和图书藏量达标学校占小学总校数的比例增长最快的是()。

A.理科实验设备

B.分组实验条件

C.图书藏量

D.不能确定

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第10题

2001年3月，教育部颁布了《普通高中课程方案（实验)》，标志我国高中课程改革进入一个新的时代。（)

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