医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答，被称为A.候诊教育B.随诊教育C.健

A.发热、住院患者及陪护家属，医护人员

B.不需要做侵入性操作的门诊患者

C.门诊治疗患者大于三天的患者

A．患者病情变化时

B．有创检查及有风险处置前

C．变更治疗方案时

D．使用高值耗材、植入材料前

E．发生欠费且影响患者治疗时

F．危、急、重症患者疾病变化时

G．术前和术中改变术式时

H．麻醉前（应由麻醉师完成）

I．输血前

J．贵重药品或副作用较大药品使用前

K．对医保患者采用医保以外的诊疗或药品前

A．每日查对医嘱后，以饮食单为依据，核对患者床前饮食标志，查对床号、姓名、饮食种类，并向患者宣传治疗膳食的临床意义

B．发放饮食前，查对饮食单与饮食种类是否相符

C．开餐前在患者床头再查对一次

D．对禁食患者，应在饮食单和床尾设有醒目标志，并告诉患者或家属禁食的原因和时限

E．因病情限制食物的患者，其家属送来的食物，需经医护人员检查后方可食用

A.首诊医师诊治困难，请上级医师指导

B.因存在他科疾病，在未请求会诊的情况下转入他科

C.经会诊明确为他科疾病，首诊护士不予处理

D.家属强烈要求将患者转送他院，因有家属不用派人护送

A.须正确佩戴符合国家标准的无呼吸阀口罩

B.排队、候诊时须保持1米社交距离

C.通过扫码或纸质如实、正确填报流行病学史问卷，并保证内容属实

A.讲话过分简单、程序化，比如：病情危重，可能人财两空，可能有后遗症

B.过分夸大病情使病人及家属丧失信心

C.不考虑疾病的复杂性、严重性，对病情的描述轻描淡写，大包大揽，使病人及家属对医护人员的期望值过高

D.病情的描述过于详细、过分专业化，使病人及家属无法理解

E.以上均是

A.发言过度简朴、程序化，例如：病情危重，也许人财两空，也许有后遗症

B.过度夸大病情使病人及家属丧失信心;

C.不考虑疾病复杂性、严重性，对病情描述轻描淡写，大包大揽，使病人及家属对医护人员盼望值过高;

D.病情描述过于详细、过度专业化，使病人及家属无法理解;

A.送交申请单的医护人员

B.输血科人员

C.医护人员与输血科双方

D.患者或家属