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[主观题]

把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A.总结

把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。

A.总结策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.陈述策略

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发布时间：2022-03-25

更多“把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A.总结”相关的问题

第1题

布鲁纳认为学习是一个把新的知识与已有的知识结合起来发展认知结构的过程。（)

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第2题

思维定式：指根据已有的知识、经验，在头脑中形成的一种固定的思维模式。遇到问题，会自然地沿着固有

的思维模式进行思考。下列认识不包含思维定式的是（）。

A. 纨绔子弟少伟男

B. 万般皆下品，唯有读书高

C. 螳螂捕蝉，黄雀在后

D. 汉字读半边，不会错上天

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第3题

思维定势，指根据已有的知识、经验，在头脑中形成的一种固定的思维模式。遇到问题，会自然地沿着固有

的思维模式进行思考。

下列认识不包含思维定势的是（）。

A. 纨绔子弟少伟男

B. 万般皆下品，唯有读书高

C. 螳螂捕蝉，黄雀在后

D. 汉字读半边，不会错上天

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第4题

在学习中，“关联”很值得重视，表现为（)。

A.知识在大脑中，是靠神经元的联结而实现的

B.专家与新手的区别在于，在专家头脑中的知识之间的联结非常丰富

C.有不少学习方法，如联想记忆、思维导图等，利用的就是关联

D.在学习中利用人与人之间的互动，也是一种关联

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第5题

用辩证唯物主义认识论的基本原理评析下述观点。在科学活动中，为了客观公正地观察和分析事

用辩证唯物主义认识论的基本原理评析下述观点。

在科学活动中，为了客观公正地观察和分析事实材料，避免“带着有色眼镜看问题”，应当排除头脑中已有的理论认识和哲学的指导，使人们在观察中对一切已有的理论持“中立态度”。

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第6题

数学认知结构是数学知识结构与学生的心理结构相互作用和协调发展的结果;是学生已有的数学知识和数学经验在头脑中的组织形式，它具有客观的层次性，但不具有鲜明的个性特征。（)

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第7题

（）研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识使之不断改善自身的性能，是人工智能技术的

A.人机交互

B.计算机视觉

C.机器学习

D.虚拟现实

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第8题

人脑中已有的知识经验网络，称为（)。

A.认知

B.图式

C.结构

D.体系

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第9题

辩证唯物主义认为，经验是在（)产生的，是客观事物在人们头脑中的反映，是认识的开端，并伴随着认识的深入而不断成熟。

A.认真思考中

B.学习知识中

C.认真做事中

D.社会实践中

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第10题

从科学本身而言，要得出新的理论，首先要在更高的思想层次上做出抽象，把所涉及事物的本质客观地联系起来，即得出一个统一的模型；其次，在这个模型基础上推导出新的理论，要把已有的有关单独理论概括其中，即新理论可以解释原有理论能够解释的全部现象，而原有理论却不能解释新理论能够解释的全部。这就是科学活动所遵循的基本逻辑。以下选项中最能反映这种逻辑顺序的是（）。

A.新框架→新理论→新探索

B.新框架→新探索→新理论

C.新探索→新理论→新框架

D.新理论→新框架→新探索

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第11题

从科学本身而言。要得出新的理论，首先要在更高的思想层次上做出抽象，把所涉及事物的本质客观地联系起来，即得出一个统一的模型；其次，在这个模型基础上推导出新的理论，要把已有的有关单独理论概括其中，即新理论可以解释原有理论能够解释的全部现象，而原有理论却不能解释新理论能够解释的全部。这就是科学活动所遵循的基本逻辑。以下选项中最能反映这种逻辑顺序的是（）

A.新框架一新理论一新探索

B.新框架一新探索一新理论

C.新探索一新理论一新框架

D.新理论一新框架一新探索

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