标志一个国家教育经费支付能力的指标是教育经费占国民总收入的比值和（)

A鼓励“两后生”参加职业教育培训，

B尽快实现就业 国家教育经费的倾斜

C全部让上大学

D提高贫困家庭子女素质和就业能力

（）是一个国家或地区根据教育事业发展需要，投入到教育领域的人、财、物力的总和。

A.教育投资

B.教育财政

C.教育经费

D.教育成本

A.文化传统

B.受教育者需求

C.生产力发展水平

D.教育规模

A.文化传统

B.受教育者的需求

C.生产力发展水平

D.教育的规模

一个国家教育经费投入的多少，最终取决于()。

A.文化传统

B.受教育者的需求

C.生产力的水平

D.教育的规模

A.教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策

B.教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策、招生与就业政策

C.教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策

D.教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策、考试与评价政策

A.教育经费主要由国家财政承担

B.教育的功能是国家的核心功能之一

C.教育是一个国家的责任不能简单以经济效益为前提

D.学校教育应该取消

A.一是在2000年第一轮评价中，中国已经具有了一种“天然”的规模优势，即在人口规模、科学家与工程师人数、在校大学生和专利申请总量方面居世界前列

B.2000年中国人力资源开发能力相当薄弱，教育投入、特别是人均公用教育经费

C.中国在人均预期寿命、人均受教育年限、劳动生产率三个指标上略有进步，但不十分明显

D.在“中位年龄数”指标评价中，中国排名下降了6个位次

E.中国在专利总量指标上排名下降

A．由于我国财政收入占国民生产总值的比例太低，而财政收入是财政性教育拨款的主要来源，因此解决问题的关键在于增加财政收入。由于中国财政预决算差异系数较大，对教育的投入考核应以财政预算为准，确保财政执行中教育的投入增幅高于财政性开支的增幅。

B．国家要建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入。保证国家办的学校教育经费的稳定来源。

C．以教育公平为本完善我国公共财政教育投入体制，针对教育投入，借鉴发达国家公共财政的经验，首先重点倾向中等及高等教育尤其是职业教育。随着经济的发展，政府财力的不断增强，才逐渐增加对基础教育的投入。

D．严格依法筹措教育经费，按照政府许可的范围规范筹资行为，决不许违反政府法规乱收费：对违反法律的行为，要视情节轻重给予必要的惩处，甚至追究刑事。

E．按分级财政体制改革我国公共财政教育投入体制，用相关的法律法规详细规范教育经费投入比例问题。完善我国义务教育投入“以县为主”的治理体制，建立教育成本分级负担制度，实行中心对省，省对县的教育均衡化转移支付，并由中心对全国的义务教育承担兜底责任。