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[主观题]

人才柔性引进:指适应人才社会化要求,打破国籍、户籍、身份、人事关系等人才流动中的制约,在不改变和

影响人才与所属单位人事关系的前提下,适应市场经济和人才社会化发展要求的政府引导、市场调节、契约管理的非本地户籍人才的人才引进方式。 下列属于人才柔性引进的是()。

A. 某高校为进一步提高建设水平和实力,聘请北京大学陈教授为兼职教授,陈教授将每学期来该高校授课

B. 张教授是某大学的专家,该校计算机学院申报国家级实验基地项目时,也引进了教授的研究成果

C. 李教授是国内外知名专家,某校花大力气引进了李教授,不仅安排了其家属的工作,而且解决了其孩子的工作问题

D. 2008年金融风暴,孙先生放弃了美国的工作,回到北京,成为某百货集团的一名高管

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第1题

人才柔性引进,指适应人才社会化要求,打破国籍、户籍、身份、人事关系等刚性制约,在不改变和影响人才
与所属单位人事关系的前提下所采取的人才引进方式。下列属于人才柔性引进的是:

A.某高校为进一步提高学科建设水平和实力,邀请北京大学陈教授为兼职教授,陈教授将每学期来该高校授一次课

B.张教授是某大学一研究院的专家,该校计算机学院申报国家级实验基地项目时,把张教授的研究成果列人其中

C.李教授是国内外知名学者,某校花大力气引进了李教授,不仅安排了其家属的工作,而且解决了其孩子的入学问题

D.2008年金融风暴来临,在华尔街工作的华人精英胡先生放弃了美国的工作,回到北京,成为某百货集团的一名高管

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第2题

所谓人才评价制度的(),即形成多元评价治理结构,以社会理性打破组织理性的局限,使人才在流动中得以合理评价,在评价中得以合理流动,最终实现优化配置,获得人才价值的社会承认。

A、科学化

B、市场化

C、社会化

D、专业化

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第3题

深化职业技能培训体制机制改革的重点是建立技能提升多渠道激励机制以及()。

A.建立职业技能培训市场化社会化机制

B.加大对职业技能培训的资金支持力度

C.建立技能人才多元评价机制

D.建立职业技能培训质量评估监管体系

E.引进国外先进职业技能培训方法

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第4题

实施更加灵活、更加务实的职称评审方式,探索高层次人才、急需紧缺人才()办法,为人才引进的需要开辟特殊通道,适应了人才的跨国跨境流动。

A、考评结合

B、职称直聘

C、调任

D、培养

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第5题

韶关新时代“百团千才万匠”人才工程实施意见指出,韶州工匠计划是指顺应我市()和()要求,在重点产业领域,以引进和培育知识型、创新型、复合型技能人才为重点的人才发展计划

A.产业转型升级、高科技发展

B.产业转型升级、高质量发展

C.低碳大数据、现代工业

D.低碳新能源、高质量发展

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第6题

“2+3”创新人才工程是指设立以引进高端人才为主的2个人才计划和以支持培养、服务为主的3个工程。

“2+3”创新人才工程是指设立以引进高端人才为主的2个人才计划和以支持培养、服务为主的3个工程。()

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第7题

建立文职人员制度的意义有()。

A.有利于实现军队作战力量和保障力量的合理编配,不断增强中国人民解放军适应信息化作战的能力

B.是适应社会主义市场经济条件下社会化用人的迫切需要

C.是创新中国人民解放军人才管理机制的重大举措

D.可以直接提高中国人民解放军的作战能力

E.是提高文职人员在军队中地位的重要手段

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第8题

员工培训是指各组织为适应业务及培育人才的需要,创造一个环境,使员工能在这个环境中学习并获得特定的与工作要求密切相关的知识和()来适应新的要求。

A.技能和能力

B.能力和态度

C.技能和态度

D.技能、能力和态度

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第9题

“主要看缘分”的入户方式是指以下哪一种呢()

A.亲属投靠

B.应届生接收

C.人才引进

D.积分入户

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第10题

教育部、财政部、国家发改委近日联合印发(),从多方面为“双一流”高校建设指明方向。《意见》提出,适应需求调整培养规模与培养目标,适度扩大博士研究生规模,加快发展博士专业学位研究生教育,适度提高优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位的比例,完善多元化研究生招生选拔机制。《意见》要求改革编制及岗位管理制度,突出教学一线需求,加大教师教学岗位激励力度,探索建立专任教师学术休假制度;深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革,建立健全教授为本科生上课制度,不唯头衔、资历、论文作为评价依据,突出学术贡献和影响力;高校教师将参与到基础教育教学改革、教材建设等工作中;精准引进活跃于国际学术前沿的海外高层次人才,坚决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为。同时强调师德师风建设,将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

A.《关于高等学校加快培育科研人才的指导意见》

B.《关于高等学校培养高层次人才的指导意见》

C.《关于高等学校选拔人才机制合理化的指导意见》

D.《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》

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