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[单选题]

最近发展区是指学生独立解决问题的实际发展水平与在他人的帮助下有可能达到的发展水平之间的差距

A.A.小明很聪明,一道数学难题同学们都不会,只有他做了出来

B.B.小杰晚饭后做作业,可是一道题想了半天还是不会做,妈妈看着着急就替他做了

C.C.老师给学生上关于磁铁的课,首先给学生讲解什么是磁铁,然后让学生自己讨论什么是磁铁,最后又让学生画磁铁的样子

D.D.初学负数,同学们都感觉无从下手,老师用温度计分别表示零以上的温度和零以下的温度,让学生亲自观察,再加以引导,从而使学生掌握了负数

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更多“最近发展区是指学生独立解决问题的实际发展水平与在他人的帮助下有可能达到的发展水平之间的差距”相关的问题

第1题

维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下能够体现最近发展区的是()。

A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服

B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家

C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩平均身高之间的差距

D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗

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第2题

“最近发展区”是指A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B、在有指导的情境下,儿童借助成人

“最近发展区”是指

A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B、在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平的差别

C、在独立活动中所达到的解决问题的水平

D、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

E、与儿童后天性发展关系最密切的大脑区域

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第3题

维果斯基的最近发展区指的是()A.学生最近达到的解决问题的水平B.学生独立解决问题的水平C.学生正

维果斯基的最近发展区指的是()

A.学生最近达到的解决问题的水平

B.学生独立解决问题的水平

C.学生正处于掌握边缘的解决问题的水平

D.学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平

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第4题

维果斯基所谓的()事实上是指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中间的差异。

A.成熟

B.最近发展区

C.经验

D.最远发展区

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第5题

学生在教师的指导下通过独立地探索,创造性解决问题,获取知识和发展能力的方法是()。A.讨论法B.实

学生在教师的指导下通过独立地探索,创造性解决问题,获取知识和发展能力的方法是()。

A.讨论法

B.实验法

C.实习作业法

D.研究法

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第6题

学生在教师的指导下通过独立的探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力的方法是()。

A.研究法

B.实习作业法

C.读书指导法

D.练习法

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第7题

传递——接受教学模式不利于培养学生独立解决问题的能力。()
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第8题

维果斯基提出的“最近发展区理论”认为,教学要想对学生的发展发挥主导和促进作用,就应()

A.与学生发展同步

B.走在学生发展的前面

C.走在学生发展的后面

D.不受学生发展的制约

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第9题

下列属于贯彻启发性教学原则应遵循的要求的是()

A.了解学生,从实际出发

B.让学生动手,培养学生的独立解决问题的能力

C.调动学生学习的主动性

D.启发学生独立思考

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第10题

最近发展区是指A、现有发展水平B、过去曾有的发展水平C、由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成

最近发展区是指

A、现有发展水平

B、过去曾有的发展水平

C、由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理发展水平

D、在别人的帮助下,由于教学所消除的对所要解决的问题和原有活动之间的差异

E、将来所要达到的发展水平

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第11题

实践能力是通过书本知识的传递来获得发展,并通过学生自主地运用多样的活动方式和方法,尝试性地解决问题来获得提高的。()
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