实验研究的外在效度是指（)

A.设置对照控制组

B.随机化控制

C.实验设计控制

D.统计处理控制

A.内部效度

B.外部效度

C.结构效度

D.统计效度

A.效标效度

B.内部效度

C.一致性信度

D.外部效度

实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异称为研究的

A.信度

B.内部效度

C.外部效度

D.构思效度

E.统计推论效度

A.偶然事件

B.测量手段

C.测验

D.成熟程度

A.内部效度比较低

B.外部效度比较低

C.容易将复杂的学习机制复杂化

D.容易将简单的学习机制复杂化

实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的

A、信度

B、内部效度

C、外部效度

D、构思效度

E、统计推论效度

实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究A、具有研究的内部效度

B、具有研究的外部效度

C、具有研究的总体效度

D、具有研究的构思效度

E、没有理想的研究效度

本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择

B、教师的分配

C、学生的分配

D、班级的称谓

E、以各科成绩作为衡量指标

如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于A、历史因素

B、选择因素

C、成熟因素

D、测量和测试手段

E、实验处理和程序