根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（）。

A.分层教学就是根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待

B.通过恰当的分层策略，可以使得老师的能力得到最好的发展和提高

C.分层教学就是根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生按考试成绩分成并区别对待

D.分层教学就是根据学生住培入学时成绩和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待

E.以上都正确

A.目标控制原理

B.要素分析原理

C.优先决策原理

D.反馈评价原理

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。

A．信息加工

B．智力活动

C．信息输人

D．心理变化

A.教师要采用发现法进行教学

B.学生的学习是一种有意义的接受学习

C.教师在教学中可以采用先行组织者教学策略

D.学习是尝试错误的过程

E.学习是形成刺激和反应之间的联结

A.规章制度覆盖所有业务领域和管理环节

B.及时整章立制

C.制度得以及时更新

D.规章制度涵盖所有风险领域

A.学习是一个有始有终的过程，而这一过程可分为若干阶段,每个阶段进行不同的信息加工

B.教学过程是根据学生内部加工的过程，对其他无任何影响

C.教学阶段与学习阶段是完全对应的

D.学习的模式是用来说明学习的结构和过程的

A.灵活、及时、适度

B.客观、精确、具体

C.突出重点，强调例外

D.协调计划和组织工作

Ａ 灵活、及时、适度 B 客观、精确、具体

Ｃ 突出重点，强调例外 D 协调计划和组织工作

A.发现学习

B.接受学习

C.程序教学

D.信息加工

A.灵活、及时、适度

B.客观、精确、具体

C.突出重点，强调列外、

D.协调计划和组织工作