同一个体，不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期与条件不同．这说明人的心理发展具有()．

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展起止时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D.不同个体发展的优势领域不同

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同

D.个体不同系统在发展优势领域的不同

A.根据学生年龄心理特点及发展规律，对应各阶段的发展任务及发展可能。

B.心理发展具有共同规律，所以各发展阶段可以是同一个教育目标。

C.因各阶段的发展任务及发展可能各不相同，所以各学段的心理教育目标完全不同。

D.对同一年龄段的儿童，其心理教育目标应完全一致。

A.媒介把信息传送给社会成员，他们有选择地接收和理解这些信息

B.在分化的社会结构中，个人地位的不同是选择性产生的重要基础

C.社会结构是由不同社会范畴的人群组成的，社会范畴由诸如年龄、性别、收入、职业发展等因素决定

D.媒介效果不是一致、强大的，而是有选择性的，并受制于个体心理反应的差异

A.情感成分

B.意志成分

C.行为倾向成分

D.动机成分

E.认知成分

A.情感成分

B.认知成分

C.动机成分

D.行为成分

A.儿童心理发展规律

B.儿童各年龄阶段的心理特征

C.A和B

D.儿童个体心理发展

A.个体心理

B.群体心理

C.组织心理

D.需要心理