幼儿园墙壁上采用夸张、比喻、象征、抽象等手法的装饰更容易引起幼儿的兴趣。这充分体现了幼儿园墙饰设计要点中的（)原则。

A.比拟、夸张、象征、变形、荒诞

B.幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形

C.幻想、比喻、拟人、夸张、变形

D.比喻、拟人、夸张、象征、变形

A.夸张

B.象征

C.比喻

D.拟人

A.象征

B.比喻

C.夸张

D.对比

A.比喻

B.夸张

C.拟人

D.象征

判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：

①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？

②读好文章如饮醇酒，其味无穷。

③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

A．反问 夸张 比喻 借代

B．设问 比喻 夸张 比喻

C．反问 比喻 夸张 借代

D．设问 夸张 比喻 象征

A.借代、比拟

B.比喻、夸张

C.比拟、夸张

D.比喻、借代

A.拟人

B.比喻

C.反复

D.夸张

A.借代比喻拟人夸张

B.拟人比喻借代夸张

C.比喻夸张借代拟人

D.借代夸张比喻拟人

A.夸张设问反问

B.夸张反问设问

C.比喻拟人设问

D.比喻设问反问

对以下修辞手法的解说，不恰当的一句是（）。

A.企业吃“大锅饭”，职工中就会出现懒人。(借代。“大锅饭”代抽象的“平均主义”)

B.太阳刚一出来，地上已经像下了火。(夸张。把前一事物与后一事物夸张到几乎是同时出现)

C.普通话听说能力已成为年轻人在香港求职的一道门槛。(比喻。把“求职条件”比喻为“门槛”)

D.这种作风，拿来律己，则害了自己，拿来律人，则害了别人。(排比。)