提出有意义接受学习的教育心理学家是（)

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（）。

A.机械的接受学习

B.机械的发现学习

C.有意义的发现学习

D.有意义的接受学习

A.发现学习

B.接受学习

C.程序教学

D.信息加工

A.教育要培养知情合一的人

B.学生的学习是一种有意义接受学习

C.内在教育的模式会促使学生自发地学习

D.学习应该与情境、社会实践活动结合起来

以下属于人本主义学习理论教育主张的是() ①培养知情合一的人 ②学习在已有知识经验上进行 ③有意义的自由学习 ④有意义的接受学习 ⑤以学生为中心

A.①②④

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②④⑤

美国心理学家斯拉文提出的教学策略是（）。

A.接受性教学策略

B.掌握学习教学策略

C.程序教学策略

D.合作学习型教学策略

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.有意义的学习

A.起源于20世纪70年代

B.由美国教育心理学家Palincsar和Brown最先提出

C.强调教学应该以“学生”为中心

D.与理论授课、专业讲座没区别

E.旨在改善学生阅读理解和自我学习能力

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A. 有意义的接受学习

B. 有意义的发现学习

C. 合作学习

D. 非指导性学习

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的发现学习

D.机械的接受学习