家庭，幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设积极健康的人际关系，体现了社会教育活动一致性原则（）

A.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合

B.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点

C.注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

D.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育

E.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件

A.早期教育机构、亲子园、学校

B.早期教育机构、亲子园、家庭、社会

C.幼儿园、学校、家庭、社会

D.特殊教育机构、亲子园、家庭、社会

A.对未入园幼儿的服务已经开始，城市很重视开展亲子活动，但在农村却未引起足够的重视

B.幼儿园、班对家长工作重视程度不够

C.幼教机构缺乏向社会了解有关幼教需求的主动性

D.大多数幼儿园能为外来人口家庭幼儿受教育提供机会

A、自然环境

B、社会因素

C、遗传

D、家庭和幼儿园

A.家庭

B.社区

C.幼儿园

D.社会

A.幼儿园

B.家庭

C.社会

D.日常生活

A.利用幼儿园所在地域的本土资源创设幼儿园环境

B.突出幼儿园某一优势领域开展特色活动，鼓励幼儿积极参与环境创设

C.以幼儿教育的热点问题为主题创设幼儿园环境

D.以园本教研为切入点开展特色活动的环境创设

A.创设良好的睡眠环境

B.重视睡眠护理工作

C.细心照顾个别儿童

D.教师在幼儿午睡后自己也可以午睡

A.挑战性

B.丰富性

C.平衡性

D.动态性

A.舞美的创设应适合幼儿的特点，富于想象，形式活泼、夸张

B.整体设计要与表现的主题相一致

C.设计中的各个元素搭配要和谐统一

D.设计具有时代性、区域性特点