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[单选题]

()以此为标准划分心理状态可以较好地概括各种具体的心理状态,把心理状态划分为认知的心理状态、情感的心理状态、意志的心理状态和动机的心理状态。

A.心理状态的主要构成成分

B.人的心理在各种活动中的调节作用

C.心理状态在不同的心理活动阶段和活动领域都有不同的表现形式

D.以上都不是

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更多“()以此为标准划分心理状态可以较好地概括各种具体的心理状态,把心理状态划分为认知的心理状态、情感的心理状态、意志的心理状态和动机的心理状态。”相关的问题

第1题

黎世法对六课型单元教学法的研究,通过对10000万多名中学生的学习方法的调查,尤其是300多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究,将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出10条学习心理规律,并将八环节学习和10条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据,将现成教材分成若干单元,每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等6种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是()。

A.非定向假设

B.演绎假设

C.定向假设

D.归纳假设

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第2题

关于农用地定级的三种基本方法,以下表述正确的有()

A.因素法工作的独立性相对较强,其结果与区域外其它地区农用地定级成果间的可比性较好

B.修正法需要利用农用地分等成果,其工作独立性较差

C.样地法农用地定级的划分标准和结果比较直观,但带有很强的主观性

D.修正法是农用地定级的基本方法,因素法为补充方法

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第3题

起动状态的划分(以汽机转子温度Tm为标准)是如何规定的?

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第4题

发展直营连锁的条件是()。

A.必须有相当的资金实力

B.要有可作为扩张标准的“样板店”

C.必须以相对成熟、规范化的经营管理制度为前提

D.要具备对大规模、多品种商品的管理能力

E.业态必须有较好地潜在发展前途

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第5题

如果把不同的异文化仅看成是认识的对象、认识的客体,就意味着主体对客体可以任意地处置,异文化作
为客体也就成了被研究、被注视、被处置、被奴役的了,,殖民主义时期殖民者对土著文化采用的便是这种态度。

填入划横线部分最恰当的一句是()。

A. 大同小异 概括 出现

B. 林林总总 划分 发展

C. 不胜枚举 归纳 更替

D. 五花八门 合并 蜕变

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第6题

面对心理辅导与治疗的本土化,我们要对西方的理论存有一种开明的态度,迫切的问题是:我们如伺以实证方式如结果研究,来检验有关理论在中国人中之有效性,然后去芜存菁。同时,通过吸收、借鉴外来的理论和方法,发展或创造出适合中国文化和中国人特点的心理辅导和治疗体系。对这段话的主要意思概括最恰当的一项是()。

A.心理学是一门因人而异、因材施教的学科

B.我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性

C.心理辅导与治疗的本土化目标的实现,要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上

D.尽可能开明地对待西方理论,海纳百川,博采众长,方能实现心理辅导与治疗的本土化

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第7题

下列关于文件筐测验的表述不正确的是()。

A.可以文件筐测验施测于将请一批优秀的任职者和一批无管理经验的任职者,以检验其测评区分度

B.文件的主题应突出,文件的描述要以此为核心

C.文件素材应该从任职者的实际工作中来

D.文件筐的评价标准通常只需由出题专家拟定

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第8题

有关判断心理健康的标准的原则的叙述错误的是()。

A.心理健康作为人的一种状态,与不健康的心理与行为表现是有区别

B.心理健康的标准以内部心理活动为客观标准的

C.心理健康的标准是一种理想尺度

D.判断一个人心理是否健康必须沿着三个方向加以思考

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第9题

旅游市场细分的标准可概括为()。

A.地理变量

B.人口变量

C.心理变量

D.行为变量

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第10题

香香地睡上一觉,一切都会好的,这句经常听到的安慰之言中隐藏着你可能并未尽知的智慧。科学家很早
就发现,睡眠可以帮助人们治愈恐惧所带来的心理伤害。但美国西北大学的研究小组日前发现,如果在入睡时接触到宜人的香气,如薄荷气昧,对恐惧事件的遗忘速度司以变得更快。有趣的是,这种疗伤作用仅在睡眠状态有效。如果在清醒状态下,同时接触香气和恐惧事件反而会令伤害加深,令人将特定气味与痛苦记忆联系起来。 文段意在说明的是:()

A.香梦可以疗伤

B.香气影响睡眠质量

C.气味与痛苦相关

D.睡眠可以疗伤参

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第11题

60 .认知干预:认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理
问题的根源是其头脑中不合理的认识观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是

A .在实施某项手术前,医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的,消除病人的焦虑

B .学校有计划,按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响.使之发生指向预期目标的变化

C .对于抑郁症患者,给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念

D .对于渴望提高自身理论水平的在职人员,教师结合其实际,向其提供系统的理论知

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