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[多选题]

干预学习困难,就是要()。

A.个体化评估与训练

B.创建良好的环境

C.认识学习困难儿童的优势

D.及时发现、专业评估、有效干预

答案
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更多“干预学习困难,就是要( )。”相关的问题

第1题

学习困难的干预过程核心不包括()。

A.及时发现

B.专业评估

C.有效干预

D.智力测验

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第2题

学习困难的干预过程核心包括及时发现、()和有效干预三点。

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第3题

我们要用动态发展的眼光看待学习困难儿童,在评估和干预过程中特别注意学习困难儿童的年龄特征和发展特点。()
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第4题

学习困难的个别干预计划包括()。

A.搜集基本信息

B.系统标准化测验评估

C.诊断决策

D.提供教育建议

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第5题

我们要用()的眼光看待学习困难儿童,在评估和干预过程中特别注意学习困难儿童的年龄特征和发展特点。

A.动态发展

B.整体性

C.异质性

D.教育性

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第6题

从整体性的观点来看,看到儿童的()往往是有效干预学习困难儿童的切入点。

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第7题

有关激素替代疗法的陈述,错误的是A.用药剂量要个体化B.用药期间出现乳房胀痛,应重新评

有关激素替代疗法的陈述,错误的是

A.用药剂量要个体化

B.用药期间出现乳房胀痛,应重新评估

C.注意观察血压变化

D.用药期间出现子宫不规则出血者,可继续用药

E.服药后出现头痛者,应停药观察

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第8题

癌痛药物给药要个体化,阿片类药物没有用量标准,凡是能够是疼痛得到有效缓解的剂量就是正确剂量。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

在健康干预的实施中,对服务对象实施干预可以通过以下方式进行()。

A.集体授课

B.小组交流

C.个体化指导

D.门诊与普检相结合

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第10题

健康风险评估的主要目的包括()

A.评价干预措施的有效性

B.帮助个体综合认识健康危险因素

C.制定个体化的健康干预计划

D.健康管理人群分类

E.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

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