根据成就动机理论，高成就动机者，更倾向于选择何种任务难度的作业？（)

A.高难度的工作，几乎没有人能够达到

B.中等难度的工作，经过努力可以达到

C.低难度的工作，所有人都可以达到

D.所有难度的工作

A.倾向于选择非常困难的任务

B.倾向于选择成功概率为50%的任务

C.倾向于选择非常容易的任务

D.避免失败和由失败带来的消极情感

根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排()

A.非常容易的任务

B.没有难度和竞争性的任务

C.非常困难的任务

D.有一定难度和竞争性的任务

某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是()

A.增加诱因价值

B.增加练习强度

C.提高学生的成就需要

D.提高学生期望水平

A.避免失败

B.表现目标

C.掌握目标

D.趋向成功

学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。

A.强化理论

B.归因理论

C.成就动机理论

D.自我效能感

A.ERG激励理论

B.需要层次理论

C.成就动机理论

D.内驱力激励理论

A.成就动机理论

B.行为主义理论

C.需要层次理论

D.自我效能感理论